樂仁30週年紀念--文章分享 |
匯聚大愛 甘惠忠│樂仁啟智中心創辦人 (1)TOP
30多年前我曾經擔任過台南市私立天主教瑞復益智中心的主任，當時陳青青女士帶著她的五歲大女兒高宜伶來拜訪我，陳青青女士要求讓宜伶進入瑞復就讀，但宜伶是一位極重度的心智障礙者。...............延伸閱讀
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也是董事長 高正幸│樂仁啟智中心董事長(2)TOP
高董”“高董”…在許多社交場合，尤其是社會福利團體服務的機會，我常常被這樣尊稱，卻一直不能習慣。我刻版的印象：董事長要有很多的財富、能幹的經營、靈活的應對…...............延伸閱讀
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回首前塵往事 趙彩秀│第二任主任(3)TOP
1978年間，我受託撰寫新聞稿，為高雄市成立一所啟智中心催生，1979年5月我被邀參與樂仁工作行列，1987年7月我離開這付出極大心力經營的地方。...............延伸閱讀
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我在樂仁的那一段歲月 林乃馨│第三任主任(4) TOP
與樂仁結緣要感謝現在已在天上的父親。我自東海大學畢業後在台北流浪了一年，旁聽台大與師大社會系課程，之後心甘情願返鄉準備就業。...............延伸閱讀 |
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攜手永續經營 陳蕙薰│第六任主任(5)TOP
欣逢樂仁啟智中心30週年慶；30年是條漫漫長路，一路走來始終如一。奠定基礎深厚，實在需要堅定的信心及無怨無悔的“捨得”，投入社會服務工作，常會令人有許多迷失，但是只要有堅定不移的理念所專注的服務，長久以後終會看到璀璨的花朵。...............延伸閱讀 |
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上帝巧妙的恩典 蘇仁花│現任主任(6) TOP
近幾年，陸續有電視媒體到中心採訪，幾乎都有相同的問題，就是有關我在這裡服務的心路歷程：比如什麼理由會進入這個職...............延伸閱讀 |
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30年演化 樂仁臻美蛻變 陳秀春│副主任（太陽星球教學組負責人）(7) TOP
20年前在毛遂自薦之下，獲當時林乃馨主任的聘用，加入樂仁服務團隊，當時團隊成員20位左右，服務65-70位3-25歲的心智障礙及多重障礙者。我非特殊教育相關科系畢業，但有2-3年實務經驗，當時擔任了所謂保育員的工作，照顧指導3位重度及極重度的多重障礙兒童，因當時特殊教育不普及且重度、極重度學齡階段的學童無法至啟智班就讀，被安置機構養護照顧或在家自行教育，樂仁在此情況之下接受高雄市教育局委託辦理重度、極重度障礙者國小、國中階段的日間托育服務，我順理成章被稱呼為教保員或特教老師。...............延伸閱讀 |
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不同年代特殊兒童命運大不同 林吟馨│兒童發展中心副主任(8) TOP
常自問：「我此生究竟是幸或不幸呢？」今生不求大富大貴但求平安過日，且還能略盡綿薄之力服務人群，我想因為早期療育業務，在我一生就已經埋下一粒幸福的種子吧？
在民國46年，母親生了哥哥之後，因為他有嚴重唇顎裂，以致有嚴重語言障礙。記得小時候，家中有任何好吃的食物，一定要先給哥哥嚐，但也沒有因他吃得比較好，就長得高壯挺拔，反而三天兩頭進出大醫院，感冒引發中耳炎、疝氣或心臟問題等。...............延伸閱讀 |
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快樂在工作 施麗娟│兒福早療中心副主任(9) TOP
在擔任6歲∼12歲學齡組老師時，「早期發現、早期治療」的醫療宣導觀念朗朗上口，對我而言，比較像是一句很重要但卻與我無關的口號。
2005年職務調至社會局委託樂仁啟智中心承辦高雄市兒福早療中心當業務負責人時，感覺自己就像井底之蛙跳到大海中一樣慌亂無措，這句口號成了心中的一塊大石頭，是壓在心頭的重擔，卻不能放。...............延伸閱讀 |
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30回顧，青春無悔 謝桂香│資深教保員(10) TOP
30年到底代表甚麼？一段足以讓孩子從出生到經歷青春叛逆期，轉變為成熟穩重的成年人的精華時光，也是讓我看著樂仁啟智中心從出生到現在茁壯穩固的回憶走廊。回想30年的感想，其實瞬間腦袋是一片空白，徒呼茫然。...............延伸閱讀 |
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樂仁給我的更多 劉貴綿│資深教保員(11) TOP
記得二十多年前經常往返高雄和仁武之間，當機車騎上「大順陸橋」後，首先映入眼簾的是「樂仁啟智中心」大大的招牌，感覺它是那
麼的親切，似乎在向我招手「來坐」，心想「啟智中心」是做啥的？終於有一天在報紙求職欄上看到「樂仁」在徵人，毫不猶豫的備妥相關應徵資料投遞出去，數天後，幸運的我雀屏中選，進了「樂仁」這個大家庭，從此一頭栽進了啟智工作的園地裡，一路走來，酸甜苦辣箇中滋味點滴在心頭。...............延伸閱讀 |
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願力 李英華│資深教保員(12) TOP
記得小時候父親常把家中五位小孩叫到跟前，一一詢問長大後的志向?記憶中因為崇拜父親的職業，而不暇思索的回答〝老師〞，遺憾
長大後未能如願，意外闖入護理界，自此斷了樹人之夢。在與先生結婚後，一方面想獲得更充裕的經濟支持維持家庭生活，二方面礙於護
理之路作息不定，對家庭生活有或多或少的影響，而積極謀求與護理相關背景作息正常的工作。在因緣際會下與樂仁結緣，當瞭解工作性質後，深覺與兒時的志向有些相關，為完成自己夢想及對父親的承諾，乃卯足全力以「做什麼，像什麼」的家訓來從事這份事業。...............延伸閱讀 |
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我與樂仁 劉敏惠│資深教保員(13) TOP
三十年，足以讓一個初生的嬰兒長成壯年，而樂仁成立至今已三十個年頭，從一個單一只招收學齡前兒童的小機構，在歷任主任睿智的領導下，樂仁不斷地蛻變，而蘇主任尊重表現的作風，及每位同仁共同努力下，樂仁已成為一個提供身心障礙者綜合服務的優質機構。而我有幸付出近二十三年的青春，做一個快樂的樂仁人。
當有人問起我在哪兒高就時，我總會以開玩笑的語氣回答：我是「不務正業」，從商學系畢業沒有一天從事和商學有關的工作，卻來
從事「啟智工作」，而這美麗的錯誤，讓我樂此不疲，而且還會持續下去。 ...............延伸閱讀 |
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教學相長 黃素娥│資深教保員(14) TOP
我尚在北部機構服務的時候，就知曉樂仁是南部啟智界中的金字招牌，民國72年，曾與樂仁當時的老師一起在台灣省社會處接受啟智教保人員初級班訓練，當時她們的機構、中心特色簡報，以及介紹如何訓練腦性麻痺兒童的生活自理，這些表現都讓我們印象深刻，也心感羨慕。民國76年2月，因緣際會下，終於有機會投身到樂仁啟智中心這個大家庭，一直在生活訓練組服務至今。...............延伸閱讀 |
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回顧與感恩 余永晴│資深教保員(15) TOP
回想著小時候總是抱怨媽媽為什麼把我生得這麼的「其貌不揚」，直到有一天看到「汪洋中的一條船」鄭豐喜先生的故事後又在路上看見小兒麻痺的人很吃力的用手在騎車時，才打從心裏感謝媽媽把我生得四肢健全。又在一次偶然的機緣下接觸到智能有障礙的孩子時，更是由衷的感謝媽媽把我生得頭腦正常。 ...............延伸閱讀 |
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責無旁貸的使命 洪小閔│資深教保員(16) TOP
記得小學一年級時，隔壁坐了一位小男生，模樣清秀，皮膚白皙，可是他卻有一些特異的行為，口中常常重複一些話，老愛將課本從樓梯口往上丟，老師要我多多照顧這位同學，記憶中我總是追在他的身後大喊「不要丟老師的書」，成效不彰，你丟我撿。他有一個特殊的姓氏「藍」，至今仍記得，後來見其母親與老師溝通過後，沒多久這位藍同學就休學了，這是我第一次接觸心智障礙的朋友。 ...............延伸閱讀 |
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我的心靈捕手∼折翼天使 施櫻滿│資深教保員(17) TOP
多年前美國好萊塢發行了一部片子，片名為「心靈捕手」，是由羅賓威廉斯先生主演。有幾次偶然的機會，我可以分別和朋友們、同
事們一同欣賞這部影片，現在想想，前後加起來共看了三次之多！令我訝異的是，每一次看完都有不同的感受。 ...............延伸閱讀 |
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我的快樂家庭 ∼樂仁 郭瓊惠│資深會計(18) TOP
我的家庭真可愛 整潔美滿又安康 姐妹兄弟很和氣 父母都慈祥…」聽到這首歌，腦海浮現的是樂仁這個大家庭，每天都是懷著喜悅的心情踏進樂仁，甫進大門就聽見此起彼落道早安，其間尚會夾雜：吃飽沒、你足水(台語)、好漂亮等等，當下補滿整天的元氣。 ...............延伸閱讀 |
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樂仁的教學寶典 鄭惠娟│兒發中心教學組長(19) TOP
耳邊又傳來陣陣哭泣的聲音，此起彼落的哭聲拉開兒童發展中心一天的序幕；孩子聲嘶力竭的叫喊，爹娘不捨的頻頻回顧……就這樣，人生第一場〝生離死別〞似的戲碼總會在學期初連續上演一段檔期。漸漸地漸漸地……取而代之的是「今天是快樂的星期……相親相愛拉拉手，我們最快樂YA！」，「老師！阮這個囡仔放學了怎麼叫都不想回家…？」「為什麼我的小孩在學校上課都很乖，回到家卻都不
聽我講咧？」「老師！人家都說我家小明自從來上課後進步好多喔！跟之前差很多ㄋㄟ……」 ...............延伸閱讀 |
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夢的飛行者 林恩玉│活動組組長(20) TOP
「你──海角七號了嗎？」這是近期來最夯的問候語，忘了有多久沒有踏進電影院，選了個睡飽飽的午后，一家四口備妥了補給品（飲料、水果還有最佳良伴—爆米花）隨著一群慕名而來的群眾，魚貫地步入了睽違多年的電影院；這部影片並沒有太深沉的意識傳達，簡單逗趣的劇情讓人覺得像在看你我之間的生活，為了讓在地人能秀出屬於自己的特色，看似非專業的樂團組合，卻因為大家的心意一致終
能大放光彩，這樣硬頸的精神不也正是活動團隊們所秉持的嗎？ ...............延伸閱讀 |
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鼓勵•讚美•支持 劉俊賢│物理治療/社團主導老師/太陽星球物理治療師(21)TOP
由於身心障礙者的老化過程會比一般人提早，也就是所謂的提早老化（prematureaging），這些老化現象包括聽力、視力退化，關節骨骼的退化，肌力耐力的不足以及協調能力的下降，心臟血管疾病，及其他老化現象。因此身心障礙者不僅平均壽命較一般人低，也因老化現象的提早發生，造成身心障礙者生活品質的降低。所以在參與學員個別化服務計畫（ISP）目標的擬定與執行上，我們希望能夠維持學員的肌耐力，加強體適能，矯正不良姿勢，藉以延緩退化，並提高生活品質。 ...............延伸閱讀
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身心靈提昇 林怡伶│精油按摩舒壓社團主導老師/太陽星球教保員 (22) TOP
從七月起，我們中心開設新的社團－精油按摩課程，週一的午休過後，所有學員就開始各自就位，等待有趣的社團活動開始進行，我們的按摩課程是在舞蹈教室進行，上課前，大家就開始搬墊子、拿毛巾…，準備迎接快樂的按摩體驗。 ...............延伸閱讀 |
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只要學員快樂就好 沈錦綢│園藝社團主導老師/太陽星球教保員(23) TOP
「圓仔花、圓仔花」，那天美美的媽媽打電話來問謝老師，為什麼美美回家一直說：「圓仔花、圓仔花」，啊！原來那天園藝社團種圓仔花啦！ ...............延伸閱讀 |
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對萬物輕與重的明白 蘇士雅│藝術社團主導老師(24) TOP
藝術課程開設至今已快滿一學期了，這個課程對學員來說是一項新的體驗，對我而言則是項巨大的挑戰。
這麼多年來，我在藝術的領域中工作，也曾在校園中教授藝術課程，但面對的是思想成熟的大專學生，去年來到樂仁，開始面對一群特殊的孩子。雖然過去也曾經在以精神障礙為主要照顧者的單位擔任多年志工，但這樣的經驗，並不能全然套用在樂仁啟智中心，尤其是心智障礙者的情感表現與思考模式，和純粹精神障礙者是迥然不同的。 ...............延伸閱讀
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認識加賀谷宮本式音樂治療法 林恩玉│音樂治療活動老師(25) TOP
※感動別人前必須先感動自己
樂仁啟智中心非常注重藝術性活動，目前音樂課程由我負責，一星期五天奔波於三部門為服務對象進行音樂療法課程，這是充滿熱度的課程，活動進行，指導老師必須耗掉極大的心力，自以為堅持的心常被倦怠感侵蝕著，但只要閉上雙眼就會浮現出一張張笑臉，隱約還會聽到充滿熱情的呼喊聲，如此的幻聽、幻覺總是使心中充滿了甜蜜，被需要的使命感更是化成了能量，瞬間貫穿了任督二脈，療癒了疲憊的身體。 ...............延伸閱讀 |
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以「發展取向藝術活動」探討兒童發展部門之美勞教案設計的原理原則 陳馨│兒發中心教保員(26) TOP
兒發以招收學齡前中、重度的發展遲緩兒為對象，因應招收對象之個別差異並得兼備適性發展之原則，其課程的妥善規劃則成為相當重要之成長依據，故每ㄧ領域課程的規劃全賴專業且經驗豐富的教師建構式的設計出每堂課的完整脈絡，以利提供最合乎個別差異的專業課程。
遲緩兒的身心特性與潛在需求是可以透過藝術活動的教學，建構出遲緩兒的各領域之健全，而透過藝術活動來表達其內在的情感，進而得到適當的溝通機會，更是有助於擴大遲緩兒的生活經驗。 ...............延伸閱讀 |
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好好玩的數算課 黃照恩│兒發中心教保員(27) TOP
一個人的各項能力，不僅與生俱來，更需後天培養，讓優秀的能力得以肯定、不足的能力予以提昇、不會的能力加以建立，因此，不管是一般幼兒或是特殊幼兒，我們均應給予適性的學習方式與機會！
在中心，除了團體課、個別課，還因應幼兒的能力與個別差異，特別開闢了分組課程，有一部份的幼兒上數算課，一部份的幼兒則上感官課，來強化並開發每位幼兒的學習潛能。 ...............延伸閱讀 |
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很幸福的事 李健瑋│太陽星球社工員(28) TOP
踏出校門後第一份工作就加入樂仁這個大家庭，中心的成人部門內共有兩名社工，我們兩位都是同期踏出校門的社會新鮮人，當時因為皆初入職場，對社會工作尚未有實戰經驗，面對未來充滿期待與不安，但很幸運的是遇到可以耐心包容我們的不足之處，並一路陪伴我們成長的主管及工作夥伴，讓我們可以在錯誤中學習及成長，兩位社工亦會互相激勵並督促、協助對方，彌補彼此不足之處，經過一陣子的磨合時期，三年多來早已成為相當有默契的合作夥伴。 ...............延伸閱讀 |
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福利國家值得我們學習與借鏡 林秋如│太陽星球社工員(29) TOP
來到了樂仁這大家庭轉眼間已三年，在擔任社工一職經歷了許多大大小小的挑戰，學習的過程中也讓自己不僅成長且獲益良多。從挫
折中汲取經驗；作為下一次進步的警惕，也十分感謝身邊同事們總是不吝給予指教，相互勉勵及陪伴，凡辛苦播種必欣喜收割。 ...............延伸閱讀 |
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與志同道合的夥伴攜手並進 黃美鳳│兒福早療中心社工員(30) TOP
大學畢業剛開始進入職場，對於未來，只知道學社工就做社工，其餘的並未思考太多，在因緣際會下，剛好遇上樂仁啟智中心因為新承辦高雄市政府社會局無障礙之家早期療育業務，必須新徵一名社工，抱著姑且一試的心情應試，就這麼一腳踏入了樂仁，也踏入了早期療育的領域！ ...............延伸閱讀 |
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我在樂仁的學習與成長 李亮君│兒童發展中心社工員(31) TOP
回想當初在選填大學科系時的那份考量，是因為自己的親人中有身心障礙者，希望能對他們有更深的認識與了解、能為他們盡份心力，因此毅然決然地選了「社會工作學系」，志願服務時也多以身心障礙領域為優先。到大四那年即將投入職場之際，幸逢樂仁啟智中心承辦無障礙愛之家兒童發展中心徵聘社工員，就這樣地我加入樂仁這個大家庭；早期療育社工成了我生涯中的第一份工作。 ...............延伸閱讀 |
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在生命中轉彎的地方 林玫禪│護理師 (32) TOP
從沒想過自己的人生會有如此大的轉變，在護理教育體制下學習，畢業後很自然的踏入臨床服務，在醫院每天做例行性公事，給藥、打針、抽血、翻身、抽痰、灌食、不定時的CPR…，在醫院護理工作做久了，漸漸失去那份熱忱，不像剛投入醫療界時，對護理抱著崇高的理想與希望，在繁忙工作下，體力與耐性都被磨光了，性子急躁、常抱怨、忽視家人感受…。在學校學的以病人為中心、身心靈護理、同理心…等，早就忘的一乾二淨了。 ...............延伸閱讀 |
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沒有教不會的孩子只有不會教的老師 謝宜蓁│兒福早療中心教保員(33) TOP
一轉眼的來到兒福早療也已一年多，回朔過去的這些日子，心中有些許的感觸。從學校取得幼保系學歷畢業後就進入職場，從事幼稚園所的工作，扮演著幼稚園老師的角色，一待就是七年，這七年來的幼稚園生涯，讓我從個性衝動易怒變成活潑開朗，在同事眼中是一位愛耍寶的開心果，就像永遠也長不大的大孩子，隨著時間的飛逝，那些往年的同窗好友一一的離開學校，去扮演為人母、為人妻的角色；而我也漸漸的意識到自己的未來，想替自己築了一個夢，有朋友說:「有夢就會有目標。」朝著這個目標前進，我離開了幼稚園，來到了兒福早療中心。 ...............延伸閱讀 |
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共築一個快樂、幸福的樂仁家園 李雪如│太陽星球教保員(34) TOP
又到了歲末年終之際，回顧在樂仁的每一天，似乎天天都在忙碌中度過。不知不覺、轉眼之間，在樂仁服務即將屆滿兩年，猶記初次登陸太陽星球的情景，彷如昨日，儘管時光飛快的流逝，但值得慶幸的是，當初所遇見工作伙伴，現今依舊戰戰兢兢地，堅守在自己的工作崗位上，共同為身心障礙者付出與努力。...............延伸閱讀 |
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了解與接納 黃乙真│太陽星球教保員(35) TOP
中心裡的學員大都有個溫暖的家，疼愛他們的父母，因此不管在中心或家裡都受到很好的照顧。中心裡有個女學員身材凹凸有致，在家訪時阿姨提到若帶她至菜市場時，為了保護案主會擋在前方，以免有人吃案主的豆腐。...............延伸閱讀
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彈撥手小成的世界 謝嘉芝│太陽星球教保員(36) TOP
2008年1月1日，我從代工班被調至生活應用組。這兒的學員大多是雙靜取向；靜默－無口語能力，靜止－甚少移動或需用力推行，且在生活自理方面（用餐、如廁…），需要時常被提醒或引導，然而個別的他們，都有著屬於自己獨特的習性。 ...............延伸閱讀 |
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養育新世代-靛藍小孩-作者：琳•茉秋博士／王愉淑譯(37) TOP
閱讀心得分享 鄭惠中│兒福早療中心教保員
此次由督導介紹這本親子教養的書籍後，當我去逛書局時就有去稍微翻閱看看此書的內容，雖然有些部分我無法領悟，但覺得書中提到的觀點與精神是值得我們去思索的。
不可諱言的不管我們是不是「靛藍小孩」，也不見得一定有”生命目的”，但現今的我們在自己的工作崗位上或是社會角色上，確實各有各的任務與責任需要去完成的，而我們也確實是要完成一個整體性目的，在我們的工作中接觸了許多特別的孩子。...............延伸閱讀 |
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我不難過，因為我全然接受 張玉奇│兒福中心特約美術老師/前服務對象家長(38) TOP
我不難過，因為我全然接受」這句話說得簡單，做到卻很難。
以信的殘障手冊又要重新鑑定，結果是：視障／中度、肢障／重度、智能障礙／重度，也就是說他是一個多重重度腦性痲痺的患者。醫生說開永久有效的鑑定書好嗎？好，當然好，這樣就不用再麻煩換來換去…。朋友聽了唸我說：「怎麼還是那麼嚴重，幹嘛要開永久？做了永久的記號…」...............延伸閱讀
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祝樂仁喜樂平安 翁光志│太陽星球家長會長(39)TOP
「樂仁」是心智障礙者訓練機構，成立至今轉眼三十年，提供心智障礙者快樂成長的園地。從早期療育、學前教育與復健生活工作訓練、住宿等全方位的服務。在高董事長及創辦人甘神父、歷任主任老師苦心經營，從寄人籬下、顛沛失所，至今日美侖美奐之太陽星球家園，可說是辛勞備至。全體工作者若不是心中有愛、不求回報、永不放棄、全力付出之崇高精神，樂仁亦無法走過這樣艱辛之三十年。
心智障礙者是社會最弱勢的一群，他們的成長過程艱辛無比，其權益完全得靠家長親人之抉持爭取。幸好這群折翼天使有這麼多樂仁之關心者及老師相伴成長教導及鼓勵，使他們得到應有之尊嚴與歡樂，亦幫助無數之家庭度過難關。藉此代表家長會及家屬們，向勞苦功高之樂仁團隊及無數默默幫助的社團慈善單位及樂仁之友，對您們愛心付出獻上最高之敬意與謝意。...............延伸閱讀
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祝樂仁啟智中心三十有成並向辛苦的老師們致敬 貝承恩│服務對象家長 (40) TOP
樂仁啟智中心成立三十年了，一路走來，備受艱辛！因為它是一個沒有財團或教會支持的私立事業，經費受限，能熬過這漫長的三十年誠屬不易！能有今日成果，更屬不易！這完全歸功高董事長正幸暨多屆董事、歷任主任、老師們無私無我的結晶。尤其現任蘇仁花主任功不可沒。 ...............延伸閱讀 |
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快樂年華 林麗惠│服務對象家長/樂仁資深教保員 (41) TOP
翻開相簿，看著一張張泛黃的照片，腦海裡浮現出一幕幕鮮明的影像，就像昨日才發生的事。阿哲排行老大，是重度多障生，年幼時會走、會跑，到後來時常跌倒，進而須坐輪椅行動，再住院經醫師診斷為肌肉萎縮患者，這接二連三的事實，在在都衝擊著為人父母的心靈。但我們堅持要讓他接受應有的受教權力，儘管先生經營生意不佳，經濟上遇到困境，我們仍克服困難讓孩子接受教育。這艱辛的過程從不喊累、不喊苦，唯一較遺憾的是老二的照顧相對減少，幸好婆婆適時的幫助照顧，才能讓我們無後顧之優，全心全力的照護阿哲長大。...............延伸閱讀 |
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延續生命的動力 蘇美鳳│服務對象手足/口述 陳霈瑄撰寫 (42)TOP
一個連醫生都放棄的人，是樂仁給了他希望；一朵逐漸枯萎的花，是樂仁注入延續生命的動力。
從一朵花的逐漸凋零，轉而展現生機，這當中隱藏了許多驚奇與感動，看著他的成長，家人漸漸放下心裡的重擔，不再眉頭深鎖，也重新為他們的生活帶來一線希望。不捨的心情滿懷的期待...............延伸閱讀
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教育與熱忱促使成長 劉國祥│服務對象家長/口述 陳霈瑄撰寫 (43)TOP
剛出生的他和一般的孩子無異，健康又活潑，有兩個姊姊和一個妹妹，原本應該是被寄予厚望的獨子，卻在兩次的意外中，失去了大好前程。突發的意外永遠的遺憾
在劉正文滿周歲時，一天深夜裡發高燒，碰巧身為軍人的父親劉國祥正在值班無法請假，直到天亮才將正文送醫，可惜已錯過治療黃金時間，以致腦部受到損傷。之後，劉國祥一家搬到眷村，某天，四歲的正文在幼稚園玩溜滑梯，因受到同學的推擠不慎從平台上摔下來，而當地正值房屋修繕，滿地砂石，頭破血流的正文也沒在當下將傷口清洗乾淨，後來還動手術才處理完全。...............延伸閱讀
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永遠一起成長的朋友 潘青正│高雄市物理治療師職業工會理事長/青彰復健科診所主任 (44) TOP
說起和樂仁的淵源應該回溯到八年前尚服務於仁祥復健科診所時。或許因為在小兒科實習時被老師盯的很慘，畢業後壓根沒想到會從事兒童治療的相關工作，所以進入職場後，就一直在神經及骨科的專業範圍努力；直到有一天，院長盧俊良醫師告訴我「青正，我們應該開始做一些回饋社會的事了」。那該從何處開始呢？那就由醫界前輩高正幸醫師主持的樂仁啟智中心開始吧！...............延伸閱讀
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談兒福早療的課程轉型因緣 張翠娥│樹德科技大學幼兒保育系副教授 (45) TOP
方向如果對了，即便走得慢，只要努力，假以時間一定可以到達目的地重要的是你一定要走對方向~正名~到底是「兒福早療」還是「樂仁早療」，這兩個名詞對我而言，一直是混淆的，後來求證後，確定是「兒福早療」，經費來自內政部及社會局兒福中心的補助，但是由「樂仁」承接執行業務。...............延伸閱讀
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樂仁是我學習領域的伸展
呂秋娟│高雄市龍華國小教師/樹德科技大學幼保所研究生/前兒童發展中心實習老師 (46)TOP
未到樂仁兒童發展中心已先上網看它的網頁介紹，對接下來兩週的實習，期盼我能盡量將所看所學做紀錄，讓我對早療機構有更多認識，對我未來教學有更多啟發。
初到樂仁，老師們親切的招呼，拉近彼此的距離，時間久後，才發現微笑的親和力展現在整個團體上上下下，凝聚每一個人的心，難怪鄭組長很自豪的說，我們老師的流動率很低。...............延伸閱讀 |
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前世的親人 張慶詳│鳳林觀音慈愛會理事長/樂仁啟智中心長期志工 (47) TOP
我每週二到樂仁協助學員往小港醫院做二小時的復健物理治療交通服務，這是一件微不足道的小事，因為有此能力的人比比皆是，但有此心者卻萬千無幾，大多人寧願窩在網咖或看電視，就是不肯為他人出點力，做些可以讓自己感動的事，奈何哉！ ...............延伸閱讀 |
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喜當「樂仁之友」 陳重雄│志工 (48) TOP
與樂仁結緣可追溯到20幾年前，有一回利用假日到樂仁「日行一善」，翌日內人(時任樂仁教學組長)笑道：「陳主任(陳青青女士)說很感謝你這位「樂仁之友」之熱心相助」，於是乎如同接受聖旨般的將這份頭銜烙印在我心中，期許自己能為樂仁貢獻綿薄之力。 ...............延伸閱讀 |
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